重生明帝，但大明已经没了 第285节 (第5/6页)

，其实兵源十分复杂，作风恶劣，忠诚度和组织度都难以保证。而这些新补充的兵源，都是沿海省份出身清白的农渔子弟，更加服从指挥。

    其次，自光烈八年，全军号召“文教普及”，要求入伍兵员，必须要在军事和体能训练之余，展开文化教育，基层士卒，入伍两年内，至少掌五百个常用字，以及基本算数知识，熟悉典章条例。

    这事实上是在皇家学堂之外，另一个方向的普及教育，毕竟以明军五十万人的规模，每年大概有十几万人退役安置，就意味着有十多万接受过纪律训练的文化人口流入地方。

    海军是文教强军政策最重视的单位

    至光烈十一年，全军三万七千余人，基层士卒全部接受过扫盲教育，队正、炮长及以上级别军官、佐官，至少接受过小学堂，及兵学苑，或同等教育水准。

    朱由榔从光烈四年开始坚持的皇家学堂，经过七年，终于结出了第一批果实。

    许多当时第一批入学的少年，现在已经成为军队、朝廷、企业基层的青年骨干力量。

    “别紧张，还早着呢！”

    明军雁形阵左列舰队顶在最前面的旗舰漳州号丙级战舰上，炮长林叔大安慰着手下几个年轻崽子。

    他是原郑氏船队的老炮手，已经服役十几年了，作为骨干才留在军中，确保这些第一次上阵的新兵不至于出乱子。

    船上的年轻军士都十分紧张，就这样缓慢地等待着两军战船相接的时刻。

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