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蒙知书。大乱不止, 多有遗孤, 抑或将士子弟。我想建一学堂，择其优者入学。识文断句，传授数算。让他们知晓事理，不至荒没于野。”梁峰笑着解释道。

    这话，立刻让崔稷皱起了眉峰。专门在太守府内建学堂，请名师教导遗孤和兵家子？这哪是荒不荒于野的问题，分明是要培养自己的力量，让其麾下多出一批忠心耿耿的帮手啊！就算怎样的天才，也要三五年方能勘用。谁会费力不讨好，在太守府建这样的学堂？而且这种学堂，又置士族和寒门与何处？！

    然而老者听完这话，只是唔了一声：“国有太学，郡有庠序。敢问府君，这个蒙学又当如何自处？”

    太学乃是国家级的最高学府，庠序则是各郡县自己置办的地方学校。这两者，才是为国家提供人才的正规机构。在两者之外再办一学，还是教授蒙学，未免有名不正，言不顺之嫌。

    “千里之马可献国君，百里之马可战沙场，然亦有驴骡，为百姓用之。才分大小，自当各有其用。故子曰：‘有教无类’。”梁峰话锋一转，“况且蒙学兴，又何愁庠序不盛呢？”

    这下崔稷算是听明白了。这个所谓的蒙学，可谓一举数的。既让人看到新太守对人才的重视，把“唯才是用”四字，落在了根骨里；又厚赏了为自己服务的将士官僚，给他们的子孙提供进学的捷径；更掌握了民心，为自己培养了大批忠心耿耿的可用之人。

    若是长此以往，又何惧寒门不纷纷投效，手下人才辈出呢？只是一个简单至极的学馆，便最大程度的为自己招揽了合适的人才，尽可能摆脱了士族的遏制