第十章：真相 (第6/9页)

回应为媒介，更换复制人与学生的身份。学校里的那些对坏学生的评定，其实是一种制造心理压力的手段，他们故意把最差的学生孤立起来，加上门外诡异的视线，造成学生心理上的一种“被盯上了”的感觉，时间一久，精神污染越强烈，最后差不多的时候，学校就可以进行收割——将低san值的学生送入校长那里，接受“熏陶”，加工成后来的“好学生”。

    不用说，好学生依旧是复制人。

    这款游戏只有三天的时间，学校断然不可能慢慢的等他们精神错乱。当然，坏孩子的数量每个班一天

    在一个左右，也不会有很多，正如昨日的眼镜男虽然迟到，但Lisa只叫了他出去一样。听系统播报的人数，常钰仔细一想，认为昨晚因为“坏孩子”这一条件而出局的不超过三个人。

    游戏还是尽可能的让玩家不会出局，以服务娱乐为主。

    白面人在书中称作灵魂残体，由于被替代，灵魂一部分被吸收以完善复制体，大部分化作无脸的白色的灵魂残体。不过常钰可不会因为小白脸是受害者而认为他是什么好东西。先不论寝室里对他释放阴气，趴在他肩膀上的白色灵魂，书上写了，被残害的受害者会因为选择走向两端，一端是“认命”了的白色灵魂，一端是“抵抗命运”的复合体。不再做抵抗的灵魂不受太多的消耗，所以还有人形，却没有自身的特质，可以随意变化；而排斥反应重的灵魂，在与外物抵抗的过程中会损耗大部分的灵魂，为了不会消散，只能与其他复合物组成一体。

    两者之外就是自我消散的灵魂。

    那个在窗边不怀好意的小白脸，成为了为虎作伥的伥鬼，帮复制人、学校降低学生sa