第十一章 孺子可教 (第6/6页)

？这怎么可能的事。

    吴安诗如此想到，然后对章实道：“章兄，这位老先生其实乃当朝大员，他的侄儿正好缺一名伴读，本来以令二郎的才学可谓绰绰有余，但如今二郎不在，实错失大好良机。”

    “不过也是凑合，谁料到竟巧遇了三郎。三郎天资聪颖，你言他苦于没有明师指点。那可谓正巧，你可愿让他与老先生之侄一起读书？”

    章实闻言有些迟疑。

    吴安诗顿了顿道：“诶，名上说是书童，但也是半个伴读，也可一样受学，一样读书。”

    伴读？

    章越想起一句话，陪太子读书。

    当然陈家子弟并非太子，但待遇是一样。作为达官贵人子弟，西席一般不敢管教，但其若犯错了西席会狠狠责骂伴读，代为受过，同时形成一等人身依附，要效忠于家族。

    不过好处也很多，高昂的读书费用等于对方全包了，同时受到一样的教育，也可以赴解，同时容易得解的漕试。

    漕试是路转运司主持考试，因转运司被称作漕司故而得名，也称作别头试。

    漕试等同于解试。但漕试的考试对象专门是现任官员子弟，五服以内亲戚，近年来将门客也纳入其中。章越成为伴读就是以陈家门客身份参加考试。

    对于章越现在而言，接受伴读并不是一个屈辱，甚至还是一个不错选择。若陈升之放出话去会有很多寒门子弟争破头了来抢这个名额。

    倒不会有人觉得书童是种屈辱，无论老者，还是吴安诗都是真心诚意，并没有看不起人的地方，只是身份悬殊确实摆在那。

    只怪章越之前内心戏太多，当初还以为以老者今时今日身份地位，应该不吝于扶掖同乡后进吧？现在才发觉自己相当然了，在作什么梦呢？