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！”

    “不要意气用事。”蔺维言温言劝道，“需要考虑的地方太多了，回京之后与其他人商量商量再说吧。”

    被蔺维言这么一反驳，唐佑鸣反倒有兴趣辩驳起来：“其实这是个很好的方法，百利而无一害。就像我跟你讲过的，我没打算实行愚民政策，这样一来兴建学堂就很有必要了。不一定只培养精通明经策略的人，再培养一些经商、水利乃至于手工制造等方面的学员，具体科目商议后再决定。”

    “等等。”蔺维言挑眉，“水利就算了，经商？你不怕被折子淹了？”

    唐佑鸣不甚在意这个问题，顺着刚才的思路说了下去：“每个乡镇都设有三老负责教化，但实际上他们并不在官员体系中，甚至没有俸禄，只有每年例行赏赐。初期就选拔他们或是他们的门生担任教员，反正不可能将学校开进每个乡镇中，一郡开设三到五个学堂即可。”

    蔺维言知道这只是唐佑鸣灵光乍现的主意，他本该打消这个想法，但是越听唐佑鸣说下去，他越觉得可行，甚至忍不住将唐佑鸣的想法细化：“没错，就算在一些贫苦的乡镇中开设学堂，也不会有人愿意把自己的孩子送进去，他们宁肯自己的孩子下地干活，所以先在城市中开设学堂就足够了。”

    “没错。”唐佑鸣很满意自己把蔺维言带进了坑里，“下一步是提高商人地位，让他们动起来，把所有的疆土连成一片，我不希望再看到固步自封的桃源乡，我要靠他们打破固有的地域界限！”

    “地域界限被打破，各地的发展都会加快，并且可以促进教育发展。”蔺维言接口道，“到时候国库会比现在充盈得多，可以进一