第72章 民学 (第3/4页)

育，精英模式，讲究的是挖掘学生自身的潜能，老师只是引路人，能学到什么，更多的是靠生学自己。

    是不是听起来很高大尚？

    是挺高端....

    但是，这套东西咱们其实已经玩了几千年了。

    唐奕发现，华夏古代的教育其实就是后世西方的教育模式，文人实行的就是素质教育和精英模式。老师更多扮演的是一个引路人的角色，更多的是靠学生自己的悟性。

    “师父领进门，修行在个人”说的就是这个理。

    这样的教育方式优点显而易见，就是培养出来的人才素质极高，只要过了科举这一关，个顶个的都是牛人，即使未能通过科举步入官场，也都属于精英阶层。

    但缺点也十分明显，一方面极大地提高了教育成本，把读书变成了富人游戏，精英阶层为了巩固地位，把读书变成了唯一的上升通道。

    而另一方面，高成本、精英模式，又大大地缩小了文化普及率。

    唐奕想雇个账房就费这么大的劲，要是放在后世，一声吆喝，应聘的能凑一个加强连。

    于是，唐奕发了狠，精英教育让范仲淹他们玩去吧，老子就建个流水线，就算是只培养账房，也不愁没人学。

    而且老子还免费！

    ....

    唐奕正琢磨着这个民学要怎么建，就见张晋文上到山来。

    “都交割好了？”

    “哪有那么快。”张晋文擦着脑门儿上的细汗，“只是和里正，还有几个店