从大学讲师到首席院士 第205节 (第2/6页)

因为同样做讲解，灵感回馈可以让四个研究一起增加灵感值。

    虽然只能有一个任务享受教学状态的双倍提升，但即便是没有加成的提升，也是非常有价值的。

    他早就感觉任务数量不够用了。

    前面三个任务都是s级或s＋级的难度，每一个想完成都非常非常困难，他甚至都有些后悔了，应该留出一个给平时的小研究。

    现在终于又空出了任务，也让王浩轻呼了口气，“再也不增加大研究了，以后‘任务四’，就专门来做临时的小研究。”

    “那种小研究，即便是放弃，也只损失少量教学币，不会心疼。”

    ……

    于此同时。

    物理实验室已经提交了项目报告，他们的项目归属是自然科学基金数学物理科学部。

    数学物理科学部已经收到了报告，但并没有人特别去在意，最初有物理学的专家评审看到，也只是扫了一眼，就把成果报告放在了后面，正常排队进行查看审核。

    两天后，前面的报告都已经审核完毕。

    胡江峰查看下一个报告，才注意到是西海大学物理实验室，提交的有关‘交流重力研究’的报告。

    “看我手里的这份，交流重力研究？我好像还参与了这个项目的审核。”

    胡江峰笑着对办公室里的其他人说道，“当时就考虑，反正只是一个小项目，要是有成果最好，没有成果也没什么大不了，而且超导机制研究很重要，所以就给审核通过了。”

    “不过我感觉，这种项目不太可能有成果。”