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学监督，监督者还要签下自己的大名。如果在老师choucha的时候，背诵不出来，签字者也要负连带责任，一起罚抄。

    而无人帮忙签字的，百分百会被老师抽到，或者直接罚抄一遍。

    任幸不明白这位从没说过话的同学为什么主动帮他，怀疑酉乾是不是想捉弄他。但他并没有感受到对方的恶意，抱着试一试也吃不了大亏的想法，还是把书本递了出去。

    看到酉乾在那篇课文末尾的空白处签上了名字，任幸才相信这位同学不是恶作剧，有些不好意思自己以小人之心度君子之腹：“谢谢。”

    “别客气。”酉乾把书本递了回去，“我也正好要背课文，想请你帮忙看一下。如果方便的话，现在我们去教室后面？”

    教室后面相对安静一些，方便监督的同学能听清对方背诵的内容，及时发现错误。这时后面就已经有两个同学在那相互检查背书。

    任幸本就有些心虚愧疚，酉乾请他帮忙，他非常高兴自己能帮上忙，立刻站了起来：“好。”

    他心想，如果这个同学好相处，以后背课文就能找他相互监督了。

    而酉乾呢，也暗暗得意：我乾少想交朋友，没人能拒绝得了。

    ***

    早自习下课，酉乾的同桌带着不满问酉乾：“你怎么找那个家伙背书？”

    语气中带着控诉，大有指责酉乾背叛了他们友谊的小船。

    刚升入初一的初中生和小学生一样，都喜欢一群人一起玩，对于自己小群体的人和小群体外的人接近，会有强烈的排斥感。