第一百六十三章 能源与教育展望 (第5/7页)

晚，这才没几年的功夫，根本就没有精力推广到黑龙江。

    “本来我想着趁着手上有点钱，赶紧多办些学堂，照着癸卯学制来，可是，如今看这形势，这么办教育又嫌太缓。要是自定章程，却不知道怎么个定法，你我都不是行家。”

    程德全热心于教育，想来鼓励民间办学，官学也多有捐助，可系统的全省大办学却还是有些犹疑，朝廷的办学纲领“癸卯学制”，还真的是不太靠谱，他这样的有识之士一下就能看的出。

    1901年时 朝廷开始“停科举”、“设学堂”和“奖游学”，陆续颁布了兴学诏书等一系列教育改革法令，包括重开京师大学堂；各省属府、厅、州、县书院均改为兼习中西学的大、中、小学堂；选派学生出洋留学等等。

    1904年，朝廷审定颁发了由张百熙、张之洞、荣庆等重订的《奏定学堂章程》，又称“癸卯学制”，对整个国家的学校教育系统、课程设置、教育行政机构及学校管理等都作了相当详细的规定。

    它将学前教育的“蒙养院”划出学校系统之外，将从小学到大学后的整个学习过程划分为3段6级：初等教育段9年，分初等小学堂（5年）和高等小学堂（4年）2级；中等教育段5年，不分级；高等教育段7年，分高等学堂及平列的大学预科3年，大学堂3至4年，通儒院5年（相当于现在的研究生院）。

    学制的制订与颁布，解决了各地兴学无章可依的矛盾，为新式学堂的建立和发展奠定了基础，可黑龙江的发展形势是爆发式的，根基又太差，形成了强烈的反差。

    要是黑龙江不迅速想办法，只怕如今的发展就是空中楼阁，也忒不结实。

    清未新政中的教育改革，本意在于顺应时