南半球与北海道 第61节 (第2/5页)

就是帮着润色润色。

    这?次她看到?新生的论文，才发现?这?项工作如此艰难。

    尤其加上修改后打电话沟通答疑，整整花费了她一下午的时间。

    快到?傍晚，赵院长给她转发了邮件，内容是附小植物园参观活动的资料。

    温书瑜打开压缩包，发现?其实?只是一些室内植物园的介绍，以及他?们几位老师和园内讲解员的工作分配文档，还有一份冬令营小学生的名单。

    这?一看才知，他?们的参观活动是分批进行。

    农业大学的老师只负责客串周二的，那天过去参观的是附小一二年级的全体小学生，一共三百多号人。

    温书瑜拉开那份excel名单，表情更加崩溃。

    她负责的是带领这?三百个小学生参观热带植物馆，给他?们介绍馆内植物的类别名称，讲解有关热带植物的知识。

    而负责热带植物馆的其他?五位老师，都是附小的……体育老师？

    温书瑜揉揉眉心，猜测是校方出于安全方面?的考虑。

    但是，她要跟三百多个六七岁的小朋友共处一个上午。

    温书瑜不敢想。

    过了会儿，她把工作分配的文档翻到?最后，才看见?有关当天安排采访的内容，其中涉及了市里电视台可能会问到?她的几个问题。

    -您怎么看待这?次农大附小的冬令营活动？

    -您认为?这?样的活动是否能激发孩子们对大自然的好奇心？

    “……”

    温书瑜深感疲惫，另外打开一个文档，把问题一个个复制过去，冥思苦想地填写答案。

    直到?晚上睡觉时间，她躺在?床上，翻着英文书，满脑子却还是植物园