44、第四十四章 (第4/10页)

 怀着这样的心思，沈独清拿出数学试卷，埋头苦做了起来。

    下午上课时，徐老师忽然出现在了教室外面，和任课老师打了个招呼。两人在前门说了两句话，任课老师忽然说：“孟正，出来下，徐老师找你有事。”

    孟正愣了一下。徐老师是沈独清的舅舅，他还以为徐老师是来找沈独清的，没想到竟然是来找他的。他和沈独清对视了一眼，迅速离开座位，跑出了教室。

    徐老师将手搭在孟正的背上，带着孟正去了校长办公室，一边走一边说：“有记者要来采访你，你不用担心。记者问什么，你顺着心意回答就好了。”

    “采访我？”孟正问。

    “对啊，你是烛光行动的倡导者嘛！”徐老师一脸欣慰地说。

    烛光行动就是城乡学校资源共享行动。徐老师曾让孟正就此事写过一篇文章，烛光行动这个名字还是从孟正递交的那篇文章中选取的。当时，孟正在文章的最后写道：对于生活在偏远地区的孩子们来说，一片烛光可同等于太阳。

    上个学期，双秀小学对龙山小学实行了资源共享，雅和初中则对龙山初中实行了资源共享。经过了一个学期的试验，在期末考试中，龙山学校的平均分在整个县的大排名中进步显著。这证明了整个计划是可行的，有了真实案例，教育局那边自然一路绿灯，现在各方面的审批已经下来了，从这个学期开始，烛光行动的受益者将扩大到整个瑞阳市，诸多乡镇学校都能得到资源共享。

    烛光行动已经被市政府的文化教育部门列为了今年的重点项目。

    也因此，关于这事的宣传也多了起来。主流媒体纷纷参与进来了。

    孟正有些尴尬地摸了摸自己的鼻尖：“我就是一开始